- Le langage au cœur des apprentissages
- Apprendre à vivre ensemble
- Agir et s’exprimer avec son corps
- Découvrir le monde
- Enrichir sa sensibilité, son imagination, sa création
Courrier numéro 6
Décembre 2008
"Voilà quelques temps que nous n'avons plus donné de nouvelles…
Et croyez le c'est parce que nous étions fort occupés ! Que de changements depuis l'année passée dernière.
Mais la meilleure nouvelle que nous puissions vous annoncer, c'est que notre école compte désormais 10 enfants. En effet, l'an dernier nous étions une classe de petits et de moyens mais cette année l'école accueille des enfants de 2 à 5 ans et demi, soit tous les niveaux de maternelle (toute petite section incluse). Cette nouvelle classe de toute petite section est particulièrement intéressante, car comme vous le savez nous ne pratiquons pas le français à la maison, nous parlons arabe avec nos parents, aussi commencer très jeune à tremper dans le bain francophone nous facilitera les apprentissages futurs.
Et puis, nos conditions d'apprentissages restent idylliques : peu d'enfants par classe, du matériel scolaire qui n'a rien à envier à la France, une bibliothèque d'ouvrages en français mais également bilingues, du nouveau matériel de motricité qui entre autre nous permet de fabriquer des parcours d 'équilibre absolument trépidants. Mais ce qui est primordiale cette année, c'est qu'une nouvelle enseignante travaille maintenant avec Frédéric. Elle s'appelle Roxane, et s'occupe principalement des tout-petits et des petits, mais bien sûr nous réalisons également beaucoup d'activités tous ensemble.
Donc, pour les plus grands d'entre nous, c'est notre deuxième année dans le cursus francophone et nous comprenons toutes les consignes de Frédéric. Mais ce qui est plutôt nouveau c'est que nous prenons maintenant plaisir à nous exprimer en français, nous fouillons toute l'étendue de nos connaissances pour raconter notre week-end, inventer des histoires courtes, faire de petites blagues … Bref, le français n'est plus simplement une langue scolaire, c'est vraiment devenu une langue de communication et la différence est énorme. Frédéric s'en réjouit tous les jours.
Pour les plus petits d'entre nous, ce sont nos débuts en français. Ainsi, avec notre enseignante Roxane, nous chantons, nous jouons, nous peignons, nous faisons du sport, et tout ceci est tellement intéressant que doucement, un peu plus chaque jour, nous nous approprions ce vocabulaire français, support de toutes nos activités. Bien sûr, au début, cela a été un peu difficile de s’habituer à l’école et surtout à cette langue inconnue. Mais Mary (assistante maternelle) a toujours été présente pour nous consoler d’un chagrin passager ou tenir quelques propos dans cette langue arabe si réconfortante. Et après seulement 3 mois de classe, nous nous amusons déjà à répéter, nommer, désigner ce qui nous entoure dans cette langue que l'on fait nôtre.
Et nos parent se montrent fort surpris et plein de curiosité lorsque nous étalons nos savoirs nouveaux à la maison. A tel point, que certains d’entre eux ont exprimé le désir d’apprendre cette langue nouvelle.
L'école c'est assurément chouette, mais pour plus d'intérêt encore, cette dernière doit savoir s'extraire de ses murs et s'ancrer dans le vécu. Aussi ces derniers mois nous avons donc procédé à la cueillette des olives. C'est un moment fort, et une tradition millénaire ici en Palestine. Nous avons donc mis la main à la pâte et du cœur à l'ouvrage pour participer activement à cet événement.. Mais ces olives, qu'en fait-on ? Une telle question ne pouvait rester sans réponse aussi bientôt nous visitions l'usine qui permet de fabriquer cette précieuse huile, l'or de la Palestine.
Nous avons aussi fait une sortie et un pique-nique au monastère de Crémissan qui domine Bethlehem. Un père nous a présenté son domaine couvert de vignes et d'oliviers, puis place au jeu ! C'est tout de même nettement plus appréciable de jouer à cache-cache dans une nature prospère.
Voilà donc comment nous avons occupé notre premier trimestre. Maintenant c'est bientôt Noël et nous attendons ce moment avec impatience … Oh un bruit ! Désolé nous nous absentons, peut-être que M. le Père Noël est en avance, il faut que nous allions tirer cette affaire au clair sans plus tarder !
A bientôt
Les enfants (et toute l'équipe) de l'école du Petit Prince
Courrier n°5 : Ecole du Petit Prince (Juin 2008)
Et voilà déjà cette première année d’école qui s’achève. Mais que de chemin parcouru, nous sommes si loin des premiers instants d’école, des nos premiers balbutiements en langue française. Aujourd’hui, assurément cette école vibre aux sons de nos voix d’enfants.
Nous comprenons fort bien les consignes de classe. Certains d’entre-nous prennent plaisir à étaler tous leurs apprentissages nouveaux et se lancent avec plaisir dans la construction de phrases souvent un peu bancales encore. D’autres plus timides n’usent de leurs connaissances en français que s’ils sont sollicités.
Mais pour sûr chacun a fait d’énormes progrès et nous nous sommes appropriés cette langue qu’il y a encore un an nous paraissait si étrangère.
Aussi, afin de pratiquer notre français dans un cadre extérieur à l’école, nous nous sommes rendus à Hébron où nous avons rencontré d’autres apprenants en langue française. C’était chouette, chacun essayait d’user de son vocabulaire pour épater les autres. Ainsi nous avons partagés une journée d’école avec des enfants qui eux pratiquent le français en tant que langue étrangère et non comme langue de scolarisation.
Notre sortie de fin d’année c’est faite dans un agréable parc à Beit-Jala (commune mitoyenne de Bethlehem). Nous avons passé notre matinée à courir, sauter, s’attraper, tourner, se balancer, … tout ceci entrecoupé d’agréables pauses à l’ombre des oliviers pour manger, boire et se protéger des fortes chaleurs du mois de juin.
Quelques jours après nous nous sommes quittés, les grandes vacances vont commencer. Pour nous cela veut aussi dire deux mois sans pratiquer le français, car nos parents ne connaissent que les quelques mots que l’on a ramené à la maison.
En septembre, nous reprendrons le chemin de l’école et que de changements en perspective. Notre école devrait voir
l’ouverture de deux niveaux supplémentaires : une classe de tout petits (2 ans) et une classe de grande section (5 ans). Une nouvelle maîtresse, Roxane, assurera les cours pour les tout-petits et petits, et Frédéric continuera avec les moyens et les grands.
Nous serons donc beaucoup plus nombreux … c’est avec beaucoup de plaisir que nous accueillerons ces nouveaux amis.
En attendant avec impatience cette rentrée, toute l’équipe de l’école du Petit Prince vous souhaite une agréable période estivale.
Les enfants et toute l’équipe de l’école du Petit Prince
Courrier n°4
Le O8 janvier 2008, nous revenons tout frais de nos deux semaines de congés et ravis d’avoir fêté Noël dans sa capitale : Bethléem.
Nous entamons un projet autour du livre « Bon appétit Mr Lapin » de Claude Boujon. C’est très chouette, nous 
découvrons de nombreux animaux, nous nous questionnons principalement sur leur alimentation (car c’est le thème du livre), mais nous nous interrogeons également sur leur mode de déplacement, leur milieu de vie, s’ils pondent des œufs ou non, etc.
Ce livre nous plaît tellement que très vite nous assimilons les dialogues et lorsque Frédéric nous le lit nous le devançons toujours de deux mots. Ravi de nous voir ainsi motivés, notre maître a pour idée de nous faire jouer une pièce de théâtre autour de cet écrit. A l’heure qu’il est nous avons déjà confectionné tous les masques et nos répétions vont bon train. Encore un projet qui nous a motivé et qui a été le support de très nombreux apprentissages en langue française.
En tant qu’école française, nous avons aussi eu le grand honneur de recevoir la visite de Mr le Consul Général de France (Mr Alain Remy). Il a visité toute l’école et s’est montré très curieux. Il est reparti apparemment fort satisfait de tout ce qui est entrepris ici. Nous le remercions de sa visite mais également de son soutien précieux, car c’est en grande partie grâce aux services culturels du consulat que notre école a pu voir le jour.
Enfin, en tant que jeunes pousses francophones nous avons découvert un lieu riche de mille livres, films et CD dans la langue que nous apprenons : L’alliance française. Nous y avons passé presque deux heures, à fouiller les étagères de livres pour enfants, à écouter une histoire fantastique, à regarder le si fameux dessin animé KIRIKOU. Nous espérons y retourner aussi bien avec Frédéric qu’avec nos parents à qui l’école du Petit Prince offre l’inscription.
Maintenant nous allons préparer la fête de la francophonie… On ne s’arrête que pour courte semaine de vacances et c’est reparti pour notre plus grand plaisir
A bientôt
Les enfants et toute l’équipe de l’école du Petit Prince.
Courrier n°3
Voilà déjà le premier trimestre achevé, comme le temps passe vite… Hiba, Shahd, Merell, Daniel et Slaiman sont maintenant de retour de vacances.
Le petit écrit ci-dessous présente quelques uns des moments riches et intenses que nous avons partagé en ce premier trimestre.
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L’école ce fut d’abord notre quotidien : l’apprentissage du français, pas toujours facile car nous ne parlons que l’arabe à la maison. Mais par le jeu, par les chants, par la pratique quotidienne nos progrès sont surprenants. Et même si quelquefois la timidité l’emporte sur le désir de s’exprimer la compréhension, elle, est fort bien installée.
Ainsi, les règles des jeux en salle de motricité sont en français, les consignes de nos ateliers d’apprentissages sont en français, les explications pour les travaux de peinture sont en français et tout cela nous le comprenons. Nos progrès sont si importants que nos parents sont certaines fois très surpris de nous voir jouer en français à la maison ; où dès que nous en avons l’occasion de mentionner le nom d’un fruit, de nommer une couleur dans la langue que nous pratiquons 26 heures par semaine.
Mais l’école pour nous ça a aussi été une formidable sortie dans un parc de Bethlehem où nous avons pu durant toute une matinée grimper, courir, sauter, glisser et surtout beaucoup rire. De temps en temps, il est bon de sortir de son école pour découvrir d’autres environnements et vivre de nouvelles expériences.
Un autre moment fort fut la venue de Hervé Demon, le fameux chanteur-compositeur de chansons pour enfants. Durant une matinée il nous a fait pratiquer sa passion, qu’il a su nous communiquer avec beaucoup de plaisir. Ainsi nous avons chanté en français, lui nous accompagnaient et nous guidaient avec les douces mélodies de sa guitare. C’était vraiment chouette, il y avait des chansons drôles, de belles chansons, de chansons où il fallait que l’on fasse des gestes pour accompagner les paroles.
Passer quelques heures à chanter avec Hervé Demon a vraiment été un grand moment de plaisir.
Nous avons aussi eu l’occasion de vivre un moment incontournable de la vie palestinienne : la cueillette des .jpg)
olives. Dans le jardin de l’école nous avons trois oliviers. Début novembre les olives étaient mûres ; nous avons donc aidé les adultes spécialement venus pour cette occasion à cueillir les olives et tout comme eux nous avons ensuite pris notre pique-nique dans le jardin sous un agréable soleil.
L’expérience de terrain, encrer ses connaissances dans des situations vécues, tout ceci est fondamental pour asseoir les apprentissages à l’école maternelle.
Enfin, en cette fin d’année nous avons eu l’heureuse surprise d’avoir la visite du Père-Noël. Nous étions vraiment émus et très timides de voir ce fameux personnage. Il nous a donné un cadeau à chacun nous étions vraiment au comble de notre bonheur. Merci Père-Noël !!!
Vous pourrez retrouver toutes les photos de tous ces moments forts de la vie de l’école du Petit Prince sur le site internet.
Pour résumer nous pourrions dire que ce premier trimestre a été fort riche en apprentissages et en expériences nouvelles. Nous attendons maintenant quelques nouveaux copains et copines qui devraient arriver après les congés de Noël.
A très bientôt
Les enfants et toute l’équipe de l’école du Petit Prince.
Courrier n°2
Voilà maintenant bientôt deux mois que l’école du Petit Prince accueille cinq 
joyeux bambins : 4 sont palestiniens de Bethlehem ou Beit-Jala (commune mitoyenne) et une enfant est suisse. Notre effectif est composé de trois filles et deux garçons, deux élèves sont de confession musulmane et trois de confession chrétienne. Cet étalage de chiffres peut sembler bizarre au premier abord, mais il faut savoir qu’une école mixte et laïque est une chose rare ici. Apprendre à grandir ensemble avec les différences qui nous caractérisent tous, n’est-ce pas primordiale ?
Ainsi, depuis le 3 septembre, nos 5 enfants sont immergés dans un bain totalement francophone puisque les 26 heures de cours hebdomadaire sont assurées en français.
Ainsi, en plus du temps spécifique relatif à l’apprentissage du langage nous faisons également les activités sportives en français, les activités de sciences en français, bref tous les domaines d’apprentissage d’une école maternelle …
Il est surprenant de constater à quelle vitesse les enfants acquièrent la langue. Quelques chansons françaises, les mots d’usages courant font déjà parti de leur répertoire langagier. Ils s’amusent volontiers à répéter mes propos, rient des nos quelques quiproquos. Aussi travailler dans ces conditions se révèlent être un véritable plaisir.
Voilà un peu comment s’articule notre journée :
La matinée commence par un temps de d’accueil autour de jeux libres. Nous nous rassemblons ensuite pour nous saluer, 
chanter quelques chansons et procéder aux rituels : tels que le comptage des enfants, l’utilisation de mots connus, etc … Puis nous passons au travail sur tables cela peut être de la numération, du graphisme, des activités de langage écrit, ou pleins d’autres activités encore. Ensuite c’est l’heure du sport, nous regagnons la salle de motricité pour danser, courir, jouer, faire des rondes, lancer les balles et de nombreux autres jeux. S’en suit le lavage des mains et le goûter. Une fois ce dernier englouti, c’est le temps récréatif dans la cours : balançoire, cheval à bascule, cible pour les ballons sont mis à rude épreuve. De retour dans l’école nous nous retrouvons autour de la lecture d’un livre (pour l’heure c’est avec un vocabulaire épuré et beaucoup de théâtralisation que les histoires leurs sont rendues accessibles). Après cela nous retournons aux tables pour le plus souvent faire des travaux de peintures. Enfin la journée se finit après le repas de midi suivi d’un petit temps de jeu.
En tant qu’enseignant je suis heureux de constater la motivation qui les habite. L’école est pour eux synonyme de plaisir et l’apprentissage du français ni semble en rien fastidieux. En effet, je m’efforce de rendre toutes les activités les plus ludiques possibles. Ainsi les enfants s’approprient petit à petit du vocabulaire nouveau tout en prenant plaisir à réaliser les activités proposées.
Laissons maintenant opérer le bouche à oreilles pour que les effectifs croissent et que cette école vibre de nombreux autres rires d’enfants.
Située à l’entrée de la ville de Bethléem à l’emplacement de la première école maternelle ouverte en 2000 par le Lycée Français de Jérusalem, l’école Maternelle Française de Bethléem est la première école française en Palestine. L’ambition d’EJE en la matière est double : prolonger en Palestine le service public d’éducation au bénéfice des enfants Français qui la fréquentent et contribuer par la scolarisation des élèves palestiniens au rayonnement culturel de la France et de ses valeurs éducatives.