يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المنشطين بالتدريب اللازم في التدخل النفسي والاجتماعي والأكاديمي. في نهاية التدريب سيتمكن مدراء المراكز من:
- القدرة على تطبيق مشاريع تربوية في مجال التدخل النفسي.
- إدارة فريق العمل والأنشطة المختلفة داخل المراكز.
- عمل شراكات.
- التشبيك.
- ضمان استمرارية المراكز.
بعد حصولهم على التدريب اللازم، يقوم المنشطون بتنفيذ مختلف الأنشطة داخل المراكز إضافة ويساعدون الأطفال في التغلب على المشاكل النفسية والاجتماعية التي يعانون منها.
التدريب التربوي
يتطلب التدريب التربوي النشط إشراك المتدربين في عدد من المواضيع التدريبية التي تشمل: التدريب النظري وآليات التدخل، تدريب عملي، دراسة حالات، العمل مع الفريق، أساليب اتصال وتواصل، الخ. ويتم كذلك تدريبهم عل أساليب المتابعة والتقييم، بحوث فردية وكيفية تحضير فعاليات وعرضها.
بصورة عامة تتبنى المؤسسة أربع وحدات تدريبية بمعدل 110 ساعات لكل وحدة.
الوحدة الأولى: أساليب التدريس (التربية) والعلاقات الإنسانية
(المدربون: المنسق، مختص تربوي ومختص نفسي) وتشمل:
- تطور الطفل (الذهني والعاطفي)
- أساليب اتصال وتواصل (استراتيجيات التواصل، إدارة الاجتماعات والتفاوض)
- الطفل واللعب.
- المشاكل النفسية، الاجتماعية والعقلية
- مقدمة في علم النفس الاجتماعي.
- واقع التعليم الحالي.
- إدارة الفريق.
- حل النزاعات.
- ديناميكية المجموعات.
- إدارة الوقت.
- التواصل مع الأطفال وذويهم (مهارات الاستماع، فن طرح الأسئلة، الخ).
الوحدة الثانية: آليات وتقنيات التنشيط/اللعب للمنشطين
يدير التدريب متخصص في التربية. يشمل التدريب:
- تقنيات الألعاب.
- اللعب الحر.
- الألعاب المخصصة للفناء الخارجي.
- الحرف اليدوية، الرسم، الفن.
- المسرح والفيديو.
- الوسائط المتعددة والتنشيط.
- أنشطة تربوية ولامنهجية.
الوحدة الثالثة: الإدارة والتنظيم.
يشرف على التدريب طاقم التربية واللعب. يشمل التدريب:
- إدارة المشاريع (التعليم والترفيه).
- إدارة مراكز التنشيط واللعب.
- الإدارة المالية (رسم الميزانيات، تفعيل الحسابات، الموازنات)
- الحقوق المدنية.
- حقوق الطفل.
- تجنيد الأموال.
- عمل المؤسسات.
- مسؤوليات المؤسسة (المدنية، الأخلاقية، القانونية والمؤسساتية).
- الصحة والنظافة في مراكز التنشيط.
الوحدة الرابعة: البيئة الاجتماعية لمراكز التنشيط واللعب
يشمل التدريب:
- طبيعة وتركيبة المجتمع الفلسطيني.
- السلطة الوطنية الفلسطينية.
- المؤسسات الأهلية الفلسطينية
- الحياة داخل المؤسسات.
- مقدمة في أساليب العلوم الاجتماعية.
- التركيبة الاجتماعية للأسرة الفلسطينية.
- المهن الاجتماعية في فلسطين.
عادة ما يستمر التدريب مدة 18 شهر حسب الإطار الزمني التالي:
- 6 أيام تدريب لكل مركز على مدار شهرين (48 ساعة)
- الجمعة الأولى والثالثة من كل شهر.
- ساعتين ونصف لكل مركز كل أسبوع.
يتم تقييم مدراء المراكز والمنشطين خلال فترة التدريب العملي بناء على نموذج تقييمي يعده مسبقا المدربين والمنسق العام للمؤسسة. يهدف التقييم إلى قياس عدد من القضايا منها:
- مدى تطبيق المنشطين لما تعلموه عمليا.
- درجة الاستفادة من المهارات التي تم اكتسابها في التطبيق العملي. على سبيل المثال على مدير المركز أن يتمتع بالقدرة على تصميم الأنشطة التربوية والترفيهية الخاصة بالمركز، القدرة على الحوار والتفاوض، إدارة الفريق, التيسير، حل النزاعات، توفير التدريب لطاقم العمل بصورة منتظمة، تقسيم المهام، تحديد الاحتياجات وتنمية المهارات، تنظيم النشاطات المختلفة للمركز بما يتلاءم وتوجهات مؤسسة الأطفال، التربية واللعب، المتابعة الإدارية، رسم الميزانيات، التنسيق والتشبيك مع المؤسسات المختلفة.
يتم التقييم على مرحلتين تستمر على مدار 14 يوم.
إضافة لذلك يقوم المختص الأكاديمي والنفسي بتوفير تدريب بصورة أسبوعية للمنشطين تستمر كل جلسة 3 ساعات.
