Les Enfants, le Jeu et l’Education (EJE) a organisé le 17 Mars 2010 à l’école française palestinienne Le Petit Prince, à Bethléem une table ronde sur l’éducation en situation d’urgence, menée par par le Dr Saeda Afouneh, en charge de la formation continue et du centre de services communautaires à Al-Quds Open University .
L’idée derrière l’organisation d’un tel événement, auquel ont participé des personnes d’horizons divers dans le domaine de l’ éducation, était de sensibiliser un certain nombre d’ éducateurs, étudiants, parents, directeurs d’école et enseignants sur l’importance de l’éducation dans les situations d’urgence.
Jack Neno, coordinateur général de EJE, a tout d’abord accueilli les participants et a souligné l’importance de l’éducation en particulier pour les enfants palestiniens qui vivent sous une situation d’urgence continue.
Puis le Dr Saeda Afouneh a introduit le sujet en racontant deux anecdotes:
Histoire 1: Durant son voyage de Ramallah à Bethléem, elle a été prise au piège entre les enfants qui lançaient des pierres sur les soldats israéliens au checkpoint de Qalandia et les soldats qui tiraient sur eux. «Au moins 3 enfants ont été atteints », a déclaré Afouneh. elle a soulevé alors un certain nombre de questions: Est-ce le lieu où nos enfants sont censés être? Ne devraient-ils être dans leurs écoles? Est-ce le seul moyen par lequel nous pouvons exprimer notre amour pour notre pays?
Histoire 2: Lors d’un remplacement qu’elle a effectué dans une des écoles de Ramallah, elle a demandé aux élèves de cinquième année (11ans) de fermer les yeux et de rêver à propos de leur école. Lorsque les élèves ont été invités à ouvrir les yeux et parler de leurs rêves, la quasi-totalité d’entre eux ont indiqué qu’ils aimeraient voir un jardin et un terrain de jeu à l’intérieur de leur école. Un des élèves a rêvé qu’un bulldozer israélien détruisait l’école. Quand elle lui a demandé d’avoir un autre rêve, son rêve dans un second temps n’était pas différente de celui des autres.
Dr. Afouneh a indiqué qu’il ya une différence entre les enfants qui vivent dans un contexte stable et sûr, et ceux qui vivent sous une situation d’urgence comme dans le cas des enfants palestiniens.
Dr. Afouneh a souligné les points suivants:
- Les enfants ont le droit à l’éducation;
- Les enfants ont le droit à la protection;
- Parents et enseignants doivent être conscients de l’éducation dans les situations d’urgence.
- La nécessité d’élaborer des programmes de soutien psychologique pour les enfants.
- Les écoles devraient être des lieux sûrs pour les enfants.
- La nécessité de préparer un kit spécial d’enseignement pour les élèves qu’ils peuvent utiliser dans les situations d’urgence.
Les participants ont ensuite discuté de l’enseignement scolaire en Palestine qui reste essentiellement basé sur la mémorisation et la dictée, plutôt que sur la pensée créatrice. Dr. Afouneh a fait référence à une étude qu’elle a mené il y a quelque temps. Les enfants étaient invités à indiquer quels sont les cours et les leçons qu’ils aimeraient voir dans leur école. La majorité des élèves interrogés ont exprimé leur besoin de leçons en art, dessin, langues, danse, musique, en premiers soins ainsi qu’en soutien psycho-social.
Pour le Dr, Afouneh, “jouer” est considéré comme un élément très important dans la construction personnelle des enfants.
La discussion était très intéressante et bien accueillie par tous les participants. EJE a l’intention de continuer à encourager la réflexion sur l’éducation en organisant d’autres tables rondes sur le sujet.
